Islamic Management : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Islamic Management: Journal of Islamic Educational Management is a journal portal managed by the Department of Islamic Educational Management at the College of Tarbiyah Sciences (Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah) Al-Hikmah Bumi Agung, Way Kanan. Focus and Scope Islamic Management: Journal of Islamic Educational Management is a scholarly journal that actively publishes original research articles based on field studies and literature reviews. The scope of JMPI: Educational Policy, Educational Leadership, Management of Schools/Madrasahs/Islamic Boarding Schools (Pesantren), Higher Education Management, Curriculum and Educational Program Management, Educational Administration and Supervision, Educational Management Information Systems, Management of Educational Institutions, Islamic Education and Educational Personnel, as well as Innovations in Educational Administration, including the integration of technology in educational management and administration
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Hikmah Bumi Agung Way Kanan
Peran Komite Sekolah dalam Mendukung Pendidikan Islam melalui Sinergi Manajemen Sekolah di SD Negeri
Pendidikan Islam memiliki peran penting dalam pembentukan karakter siswa, termasuk di sekolah dasar negeri yang berada dalam lingkungan pendidikan umum. Komite sekolah sebagai bagian dari masyarakat sekolah memiliki potensi besar dalam mendukung pelaksanaan pendidikan Islam melalui sinergi yang terbangun dengan manajemen sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran komite sekolah dalam mendukung pendidikan Islam melalui sinergi manajemen sekolah di SD Negeri 2 Purwosari, Lampung Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komite sekolah berperan aktif dalam mendukung kegiatan keagamaan, menyediakan sarana ibadah, serta melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan program keagamaan. Selain itu, terdapat komunikasi dan koordinasi yang baik antara kepala sekolah, guru PAI, dan komite dalam merencanakan dan mengevaluasi program-program keagamaan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa sinergi antara komite sekolah dan manajemen sekolah mampu memperkuat pelaksanaan pendidikan Islam secara efektif di lingkungan sekolah dasar negeri. Sinergi tersebut dapat dijadikan model kolaborasi bagi sekolah lain dalam memperkuat pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman
Copyright (c) 2025 Yuli Supriani Yuli https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Hakikat Kurikulum dalam Perspektif Pendidikan Modern dan Islam
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di era modern menuntut sistem pendidikan untuk menghasilkan lulusan yang tidak hanya kompeten secara intelektual, tetapi juga memiliki karakter moral dan spiritual yang kuat. Kurikulum sebagai inti dari proses pendidikan memainkan peran sentral dalam membentuk profil peserta didik. Namun, kurikulum modern cenderung berorientasi pada aspek kognitif dan keterampilan kerja, sementara pendidikan Islam menekankan pembentukan akhlak dan spiritualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam konsep integrasi kurikulum modern dan Islam sebagai solusi atas dikotomi tersebut. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif, melalui analisis terhadap literatur akademik, jurnal terakreditasi, buku teks, dan kebijakan pendidikan yang relevan. Permasalahan utama yang diangkat adalah bagaimana merancang dan mengimplementasikan kurikulum yang mampu menggabungkan nilai-nilai keislaman dengan prinsip kurikulum modern. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi kurikulum dapat dilakukan melalui pendekatan holistik pada tujuan, isi, metode, dan evaluasi pembelajaran. Implikasinya, diperlukan dukungan kebijakan, pelatihan guru, dan pengembangan perangkat ajar integratif. Penelitian ini memberikan landasan teoritik bagi pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang adaptif terhadap tuntutan zaman namun tetap berpijak pada nilai-nilai wahyu
Copyright (c) 2025 Sukron Makmun, Nada Salsabila Sali https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an dengan Menggunakan Metode ‘Ilman Wa Ruuhan
Metode Ilman wa Ruuhan merupakan salah satu inovasi pembelajaran Al-Qur’an yang saat ini mengalami perkembangan signifikan dalam dunia pendidikan Islam. Dari sisi manajemen, metode ini memberikan kemudahan bagi pengajar melalui sistem pembelajaran yang terstruktur, meskipun masih terdapat kebutuhan pelatihan bagi sebagian tenaga pendidik untuk memahaminya secara utuh. Sejak diperkenalkan di SMPIT Daar ‘Ilmi Way Kanan pada tahun 2024, penerapannya masih menghadapi sejumlah penyesuaian, baik dari sisi guru maupun peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen penerapan metode Ilman wa Ruuhan di SMPIT Daar ‘Ilmi Way Kanan, serta mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan yang muncul dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan subjek penelitian para tenaga pengajar (ustazah) kelas VII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen metode Ilman wa Ruuhan dilaksanakan melalui dua aspek utama, yaitu manajemen waktu dan pengaturan irama bacaan. Manajemen waktu pembelajaran dilakukan selama 60 menit dengan pembagian tahapan: pembukaan (5 menit), hafalan (15 menit), kegiatan inti (35 menit), dan penutup (5 menit). Adapun pengaturan irama bacaan memerlukan keterampilan khusus ustazah dalam mempraktikkannya kepada siswa. Kelebihan metode ini adalah adanya buku panduan yang memudahkan penerapan, sedangkan kekurangannya terletak pada sifatnya yang masih baru sehingga memerlukan adaptasi lebih lanjut dari para pengajar
Copyright (c) 2025 Afin Nida Al Hasanah, Feri Riski Dinata, Slamet Rianto, Marlina Marlina https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Analisis SWOT Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Gunung Talang Kabupaten Solok
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana, Analisis SWOT terhadap implementasi kurikulum merdeka pada Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 2 Gunung Talang Kabupaten Solok. Jenis penelitian ini dengan menggunakan penelitian kualitatif melalui metode deskriptif analisis. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Analisis SWOT yang terdiri dari strengths (kekuatan), weaknesses (kelemahan), opportunities (peluang), threats (ancaman) dari sisi kekuatan dengan menciptakan kegiatan belajar mengajar yang efektif melalui mempersiapkan materi dan memperhatikan kebutuhan siswa. Dan Analisis kelemahan sangat terbatasnya jumlah buku pedoman atau buku referensi yang bisa menunjang pembelajaran. Dan Analisis peluang dengan adanya kurikulum merdeka pendidik menjadi mudah memberikan penjelasan kepada siswa, sehingga siswa menjadi aktif, pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa, diterapkannya pembelajaran berdiferensiasi, dan pendidik bebas merancang modul ajar. Analisis tantangan dengan adanya Kurikulum Merdeka menjadikan Lembaga pendidikan untuk melengkapi sesuai kebutuhan-kebutuhan Pembelajaran dalam mencapai tujuan pendidikan Nasional.
Copyright (c) 2025 Zulhendri, Adripen, M. Haviz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Dampak Efisiensi Anggaran Pendidikan: Tinjauan Efektivitas Pelaksanaan Program Pendidikan dan Kualitas Outputnya
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas dan tingkat efisiensi penerapan anggaran dan pelaksanaan penggunaan program pendidikan dan output yang dihasilkan sehingga anggaran yang digunakan maksimal dan tepat sesuai yang telah disepakati. Namun praktek lapangan yang terjadi penggunaan anggaran yang kita lihat banyak disalahgunakan oleh output dan oknum lembaga pendidikan yang menjadikan efektivitas program pelaksanaan pendidikan terjadi kekurangan anggaran dan perencanaan pendanaan kacau dan mengurangi tingkat keefktivitasnya. Metode penelitian yang digunakan pada artikel ini adalah studi kepustakaan (study library) dengan pendekatan analisis deskriptif, yang mengumpulkan data dari buku, jurnal ilmiah, dan dokumen terkait untuk menganalisis penelitian permasalahan dalam efektivitas pengelolaan pembiayaan pendidikan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa efektivitas pelaksanaan anggaran pendidikan dipengaruhi oleh perencanaan yang matang dan pengawasan yang ketat sehingga berdampak pada efisiensi anggaran pendidikan yang telah di rencanakan
Copyright (c) 2025 Muh Hisyam, Siradjuddin https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Analisis Pemetaan Potensi Madrasah dalam Pengembangan Keterampilan Komunikasi Melalui Mutu Layanan Perpustakaan
Penelitian ini berjudul “Analisis Pemetaan Potensi Madrasah dalam Pengembangan Keterampilan Komunikasi melalui Mutu Layanan Perpustakaan”. Latar belakang penelitian ini adalah peran penting perpustakaan dalam meningkatkan mutu pendidikan, mendukung kurikulum, dan mengembangkan minat literasi siswa. Perpustakaan dituntut memberikan layanan yang berkualitas agar mampu memenuhi kebutuhan pemustaka sekaligus berfungsi sebagai sarana pengembangan keterampilan komunikasi. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis dan mengevaluasi strategi manajemen perpustakaan dalam mendukung pengembangan keterampilan siswa, khususnya keterampilan komunikasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui dokumentasi, wawancara, dan observasi. Fokus penelitian meliputi tiga aspek: (1) analisis pemetaan potensi madrasah untuk memahami kondisi dan tantangan yang ada, (2) perumusan strategi pengembangan berbasis analisis tersebut, serta (3) implementasi program keterampilan komunikasi melalui layanan perpustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa madrasah memiliki komitmen tinggi dalam meningkatkan mutu keterampilan siswa. Strategi yang diterapkan menggunakan analisis SWOT untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman, yang kemudian dirumuskan berdasarkan visi dan misi madrasah. Layanan perpustakaan difokuskan sebagai media strategis dalam membangun keterampilan komunikasi yang relevan dengan kebutuhan industri dan masyarakat
Copyright (c) 2025 Ilmia habibati Laudza’i, Zainur Arifin, Alif Fajar Al Farobi, Ahmad Wajih Ridloillah, Valin Nur Isnainiawati https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Kolaborasi Pesantren dan Perguruan Tinggi Islam: Model Manajemen Kemitraan Berkelanjutan
Kolaborasi antara pesantren dan perguruan tinggi Islam merupakan langkah strategis dalam mengembangkan pendidikan yang berkualitas dan relevan dengan kebutuhan masyarakat. Dalam konteks ini, penting untuk memahami bagaimana kedua institusi ini dapat saling melengkapi dan berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan. Pesantren, sebagai lembaga pendidikan tradisional, memiliki kekayaan nilai-nilai moral dan spiritual yang sangat penting. Di sisi lain, perguruan tinggi Islam membawa pendekatan akademis yang lebih modern dan sistematis. Melalui metode library research, penelitian ini mengumpulkan data dari berbagai sumber untuk menganalisis praktik terbaik dan tantangan yang dihadapi. Misalnya, kolaborasi dalam bentuk program pertukaran pelajar atau pengembangan kurikulum bersama dapat menciptakan sinergi yang bermanfaat. Namun, tantangan seperti perbedaan manajemen dan visi pendidikan sering kali muncul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi ini tidak hanya meningkatkan kualitas pendidikan, tetapi juga memperkuat peran sosial pesantren dalam masyarakat. Dengan mengintegrasikan kekuatan masing-masing, kolaborasi ini dapat menciptakan model pendidikan yang lebih inklusif dan adaptif terhadap perubahan zaman. Dalam kesimpulannya, kolaborasi antara pesantren dan perguruan tinggi Islam tidak hanya bermanfaat bagi institusi itu sendiri, tetapi juga memberikan dampak positif yang luas bagi masyarakat.
Copyright (c) 2025 Feri Riski Dinata, Ali Kuswadi, Marlina Marlina https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Peran Kepala Sekolah Sebagai Agen Perubahan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka terhadap Pemahaman Guru di SMP Negeri 2 Buay Bahuga
Kurikulum Merdeka mulai diluncurkan pada tahun 2022, SMP Negeri 02 Buay Bahuga merupakan salah satu sekolah penggerak angkatan ke dua kurikulum merdeka dan pada tahun ini sudah jalan tahun ke tiga. Kepala sekolah di SMP Negeri 02 Buay Bahuga sangat mendukung sekali dan memfasilitasi terkait implementasi Kurikulum Merdeka, sehingga kurikulum merdeka di SMP Negeri 02 Buay Bahuga sudah berjalan dengan cukup baik dalam penerapannya. Akan tetapi masih ada beberapa tantangan yang dihadapi oleh kepala sekolah yakni terkait dengan kesiapan guru, masih ada sebagian guru terutama guru senior yang masih sulit diajak untuk memahami terkait implemantasi Kurikulum Merdeka dengan kurikulum yang lama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran kepala sekolah sebagai agen perubahan dalam memfasilitasi pemahaman guru, apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi pemahaman guru dan bagaimana strategi kepala sekolah dalam memberikan pelatihan, bimbingan teknis dan supervisi untuk meningkatkan pemahaman guru terhadap Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data yaitu, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik Analisa data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, uji keabsahan menggunakan triangulasi dan member check. Hasil dari penelitian ini peran kepala sekolah dalam memfasilitasi guru sudah sangat baik kepala sekolah membentuk komite belajar, menyelenggarakan in house training (IHT) kepala sekolah juga menyediakan fasilitas, sumber belajar yang memadai seperti buku dan materi ajar yang relevan dengan kurikulum merdeka. Faktor yang mempengaruhi pemahaman guru yaitu faktor pendukung diantaranya, dukungan dari kepala sekolah, fasilitas yang memadai, pelatihan yang berkelanjutan, ruang untuk berdiskusi dan kolaborasi antar guru. Ada juga faktor yang menghambat pemahaman guru yaitu guru tetap nyaman menggunakan kurikulum lama adanya perubahan pendekatan pembelajaran tradisional ke metode yang lebih interaktif dan inovatif sehingga menjadi tantangan bagi guru terutama guru senior yang terbiasa dengan cara mengajar yang lama, dan beberapa guru juga belum cakap dalam menggunakan IT sehingga mengalami kesulitan dalam membuat modul ajar. Jadi kepala sekolah selalu memberikan dorongan dan memfasilitasi baik pelatihan maupun menyedikan perangkat yang diperlukan yang berbasis teknologi sehingga para guru menjadi terbiasa. Strategi kepala sekolah dalam memberikan pelatihan dan bimbingan teknik yaitu, analisis kebutuhan, menyusun program pelatihan, membuat program kerja, menggerakkan guru membuat kurikulum bersama dan melakukan supervise secara rutin tiap semester, kemudian melakukan evaluasi.
Copyright (c) 2025 Azha Nurul Kholizah Azha, Feri Riski Dinata, Amir Mahmud (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengaruh Workshop Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa STIT Al Hikmah Bumi Agung Way Kanan
Keterserapan tenaga kerja pada lulusan perguruan ttinggi belum optimal, Berdasarkan data dari Badan Pusat Statistik (BPS) Tahun 2024 pengangguran terbuka pada tingkat pendidikan SD 2,32, SMP 4,11, SMA Umum, 7,05, SMA Kejuruan 9,01, Diploma I/II/II 4,83, Universitas 5,25. Salah satu solusi yang dapat dilakukan dengan meberikan workshop kewirausahan pada mahasiswa. Yaitu salah satu dari strategi pendidikan kewirausahaan untuk menumbuhkan para mahasiswa mempunyai minat berwirausaha dan memulai usaha dengan dasar ilmu pengetahuan. Berdasarkan hasil observasi diketahui bahwa dari 76 mahasiswa terdapat 12 mahasiswa STIT Al Hikmah Bumi Agung Way Kanan yang minat berwirausaha. Tujuan penelitian ini untuk melihat pengaruh workshop kewirausahaan terhadap minat berwirausaha. Variabel dalam penelitian ini adalah workshop kewirausahaan (X) dan minat berwirausaha (Y). Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan data menggunakan angket dan teknik analisis data menggunakan teknik regresi linier sederhana dengan uji t. hasil penelitian menunjukkan bahwa t hitung 3.352 dengan t table 1.66571 sehingga t hitung t table maka keputusan yang dapat diambil adalah H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti workshop kewirausahaan dapat berpengaruh positif yang signifikan pada minat berwirausaha mahasiswa STIT AlHikmah Bumi Agung Way Kanan. Serta nilai probabilitas uji t 0,001 yang lebih kecil dari alpha = 0,05. Artinya, jika workshop kewirausahaan semakin sering dilakukan, maka minat berwirausaha mahasiswa juga semakin tinggi
Copyright (c) 2025 Zaenal Arifin zaenal, ABD Manan, Amir Mahmud (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0